湖神的女兒

天空晴朗清澈得沒有一絲雲朵，盛夏的炎熱在山上稍微舒緩。

當要做大事的那天天氣特別好，就代表這件事會更加讓人印象深刻。是往好的方面，抑或是壞的方面，就不太確定了。

鄒湖心望著立於草叢中的路牌指標，「雲山國小」，她的新學校。

雲山國小採取自由模式，將孩子視為獨立個體，不加諸制式教條。校園環境在清幽的山林中，沒有圍牆，日治時期留下的林務建築改建後的木造校舍，圍繞著中央的荷花池塘。

在同學得知湖心要轉學後，所有人都很羨慕她，可以去到不被繁重課業壓抑的特殊體制學校。然而，湖心本人並不怎麼興奮，必須離開相熟的同學們，在五升六年級這個尷尬的時候轉學，她根本不想要，但是家裡長輩決定了，她就得聽話。

舅舅們把她和她的輪椅扛上土坡路，抵達校門口後，如獲大赦地對她說了：「要好好念書喔」，就迫不及待開車下山了，留她獨自進入校園。

校舍和宿舍均為一樓平房，有些依地勢起伏的階梯路段，不過都有規畫無障礙坡道。

雲山國小只有不到五十個學生，教職人員共十一人，校舍範圍不大，不過廣義來說，這整座山林都是學生的「教室」。湖心懷疑自己在這些特殊課程的參與度能有多高，就算有人幫她移動到樹林中，她也只能坐在一旁看別人玩耍、奔跑。

她從出生起，就是別人的負擔，這點她自己最清楚不過。

她的母親鄒荷池在二十五歲時，因為溺水意外，成了對外界毫無感知的植物人，並且在九個月後產下天生無法正常行走的湖心。

湖心的生父究竟是誰？鄒荷池沒有辦法開口說明。家族動員全部人脈調查，得到的結果是，鄒荷池未曾交過男友。不要說男友，就連普通朋友都很少。假日時光，鄒荷池習慣獨自旅行，上山下海，住在背包客棧。這次的溺水意外也是她單人出遊，要不是剛好也有人去嵐青湖戲水，及時救起她，她恐怕會默默葬身於此。

未婚生子對於鄒家這種守舊的家族而言，是極大的恥辱。為了擺脫這個「汙點」，他們想盡各種方法，最後找到一位占卜大師。大師說，鄒荷池生下的孩子，是湖神給她的禮物，鄒荷池之所以沒死，也是湖神所庇佑。為了感謝湖神，這個孩子的名字必須要取為「湖心」。

就這樣，鄒湖心從非婚生子女，變成了神的女兒。

小學三年級時，有份學習單是要學生們寫出自己的個人檔案，其中一欄是父母取名的由來。湖心照著家裡大人的說法，把湖神的故事寫上去，結果當她上臺報告後，全班同學都在笑，連老師也忍俊不禁。那刻起，湖心才理解到，她除了無法行走的雙腳外，還有其他值得被嘲笑的點。

學校的同學通常對她生疏，但不會沒主動欺負她。同輩分的親戚孩子才是最惡劣的，時常捉弄她，像是把她拉下輪椅後搶走輪椅，逼她爬去跟大人求救，或是把她的課本被丟進庭園鯉魚池。對此，大人們總是一笑置之，說是小孩子常見的打鬧。因此，當家中長輩又接到「大師」的建議，要湖心轉學去雲山國小，理由還只是「校內有座有名的荷花池，對應到鄒荷池的名字」這個薄弱的說法，湖心沒有反對。至少上山住宿，就不用見到親戚了。

親眼見到校園內的荷花池後，湖心被荷花之美震撼了。繁茂的花葉遮蓋了水面，乍看之下像座花圃。她上去木棧板坡道，凝視著荷花池。蛙聲和荷花清香將會陪伴他們夏日的課程。

不過等到秋天，荷花枯萎，這裡就會顯得很冷清。對應上荷花盛開的季節，更會讓人感到孤寂。

「鄒湖心？」

湖心回頭，看見一個陌生男性。年紀看起來和她的大表哥差不多大，應該是二十幾歲。他走近後，她看清他胸前的名牌上寫著「何未晞」。

是她的班級導師。

「老師好。」

何未晞掛著清爽的笑容說：「妳好，初次見面。妳是明天正式開始上課，要不要我帶妳先去認識環境？還是妳想要去休息？」

「請問無障礙的廁所在哪裡？」

「我帶妳過去。」

湖心點頭。

幸好無障礙廁所就在她的教室旁邊。經過教室時，湖心可以感覺到，每一個同學都在盯著她看。對，坐輪椅的同學很罕見，就像是動物園的動物一樣有趣，但還是可以請你們不要死盯著我看嗎？這是她每次去到新環境時都想說的話。

一個男生從教室跑出來大喊：「未晞老師！你在幹麼？」

「嗨，我在跟新同學一起認識環境。湖心，他是秦柏舟，我們班加上妳只有七個人，很快妳就會記得大家的名字和臉了。妳可以先記柏舟的名字，因為他最吵。」

秦柏舟抗議：「我哪有吵！她是鄒湖心嗎？」

何未晞彈了下秦柏舟的額頭說：「吵死了。明天湖心才會開始正式上課，有什麼事明天再說。」

秦柏舟對著湖心問：「妳是從小就不能走路嗎？」

湖心皺起眉頭正要回答，何未晞就正色對秦柏舟說：「初次見面就直接問別人的隱私，是很沒禮貌的事，不可以這樣。」

「我第一次遇到坐輪椅的人嘛！」

「如果有人第一次見面，就問你身高多少，你會不會覺得不舒服？」

身高似乎是秦柏舟的痛點，他聽到這句話就碎碎念著「我只是好奇」走回教室。

何未晞對湖心說：「對不起，他是嘴巴比腦袋動得更快的人，說話常常會惹女生生氣。前天他才因為問班上女生是不是變胖了，被修理了一頓。」

湖心淡淡說：「沒關係，我常被問。」

「在班上遇到任何會讓妳不舒服的事，都可以立刻告訴我。這也是在幫其他同學學習禮貌的說話方式。前面那邊是我們班的菜園，收成的時候，我們就會自己炒一桌的菜，請學校的行政人員一起吃。」

「應該有很多活動我沒辦法參加。」

「我們不強制同學去做自己不想做的事，所以本來就會有人不參與某些活動，像班上有個女生就常常不加入團體活動，也沒關係；但只要妳有意願，我都會盡力和妳一起合作完成。」

「家裡有說，不要把老師當成看護。」

「把我當成同伴就好。我和你們一樣，都是來到這個環境學習生活的。」

是很會說漂亮話的人，湖心和這類人交手過，經驗都不太美好。雖然何未晞看起來真誠，但是人在背叛前，外表都很真誠。

晚上，湖心就得面對同班的三個女生。四人房本來是給三個人住，還有幾件衣服堆在湖心的床位上，衣物的主人曹燕婉用不太友善的眼神瞥過湖心，拿走自己東西時的表情，就像是湖心虧欠她。

張苞栩應該就是何未晞說到的那個不喜歡參加活動的女生。她戴著耳機，坐在書桌前翻書，壓根沒打算和新室友把招呼。

最後一位杜采蘩則是張苞栩極端的相反面，嘰哩呱啦講個不停，熱心地幫湖心搬東西，儘管湖心說了不用。

住在多人宿舍，多少會給人把同學當成免費看護來用的感覺，也難怪有人會不喜歡她來到。

隔天，湖心首次體驗了沒有課本的課堂。和老師站在講臺上講課的模式不同，歷史課時大家圍成一圈，坐在懶骨頭上，老師講著故事，隨時丟出問題讓大家討論。最常發言的是秦柏舟、杜采蘩和吳其沚。吳其沚長得眉清目秀，是那種班上女生會爭奪的對象，即使這個班上只有四個女生，湖心還是敏銳地感覺得出來，曹燕婉和杜采蘩似乎都喜歡吳其沚。班上另外兩個男生，聒噪的秦柏舟和打扮得像是小道士、神祕兮兮的高子衿，相較之下就比較不是女生會喜歡的對象。

湖心首先要弄清楚這裡人們的關係，然後盡量不牽扯進去。

可惜她的計畫並不成功，一到自由活動時間，吳其沚就跑來和她說話，還想推她的輪椅，接著被何未晞提醒，就算是出自好意，也應該先問過本人意願再出手幫助。她的是電動輪椅啊，湖心無奈地想，把向吳其沚解釋的工作全扔給何未晞。

下午的玩耍時間，湖心勉強裝出有興趣的樣子，和杜采蘩、吳其沚、秦柏舟親手製作陀螺、打陀螺。另外三個同學待在教室，曹燕婉嫌外面太陽太大會晒黑，張苞栩還是不理會人，高子衿則在冥想。

湖心開始能夠理解同輩親戚笑她讀雲山國小，畢業後只會變成野猴子的原因了。她問杜采蘩：「你們平常都這樣不上課嗎？」

杜采蘩歪著頭回答：「現在就是在上課啊。」

「連課本都沒有，也沒有做筆記，只是在聊天說故事，這樣可以學到什麼？」

「背課本上都一模一樣的句子比較奇怪吧！」

從小一開始就讀於雲山國小的杜采蘩，完全無法理解湖心描述的「學校」。秦柏舟是三年級轉來的，有過動症的他在雲山國小如魚得水，自然也不會同意湖心對於教學的意見。倒是吳其沚說：「有時候我也會擔心上國中怎麼辦，可是來這裡可以學到一般學校不會教的東西。」

湖心反駁：「這句話也是大人告訴你的，所以你還是照著大人的說法在走。」

吳其沚說：「但是大人說的也有道理啊！童年只有一次，困在教室裡背書，太可惜了。」

正當湖心想要繼續辯時，曹燕婉拿著一本雜誌在頭上遮陽，跑出來對他們說：「未晞老師說明天要賞荷花，今天要自己做自己的便當！」

吳其沚的眼睛變得亮晶晶的，對湖心說：「妳喜歡煮飯嗎？要不要我扶妳......」

「不用。是要做哪種便當？」

「妳想吃什麼就做什麼。大家會一起煮一鍋飯，配菜自己準備，明天中午坐在荷花池邊野餐！」

「我不會炒菜。」

「我可以幫忙......」

「總之做自己想吃的東西就好了吧？」

「對！不用太擔心，未晞老師也會做很多好吃的菜，所以妳的便當可以做得少一點。」

為了避免杜采蘩和吳其沚一人一邊攙扶著她炒菜，湖心趁大家去洗澡的時間，才獨自跑去廚房。電鍋裡還剩下一些白飯，她把手掌大小的便當盒裝七分滿的飯，加入番茄醬拌勻後，撒上起司絲，放進冰箱。

「妳還要用廚房嗎？」

何未晞的出現嚇了湖心一大跳，看到湖心如此驚恐，何未晞連忙說：「抱歉嚇到妳，我來準備明天的點心，想問妳做完便當了嗎？需要幫忙嗎？」

「我的腳不能動，手是可以動的。」

「抱歉，我又說會讓人誤會的話了。有些孩子不擅長煮菜，像柏舟就常炸廚房，我做菜還算拿手，所以妳有想吃什麼菜不會煮，我可以看看幫不幫得上忙。」

「我已經做好了。」湖心想了想，補一句：「我要去睡覺了。」

「晚安。」

離開後，湖心檢討自己的態度。

也許何未晞真的是個好人，畢竟這裡是特殊的學校，會在這裡的人思維也比較特別。就連張苞栩那種態度都可以被接受了。

通常身心障礙的她，被預設要比旁人更加陽光活潑，要像是會把頭像印在封面的勵志自傳作者那樣，面帶笑容面對一切難關。

這是比起缺乏無障礙設施，更讓她不滿的不公平。

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頂著豔陽，在何未晞的帶領下，學生們來到荷花池畔，早上寫生，中午享用自製便當。

曹燕婉撐起陽傘，把想要擠進去的杜采蘩趕走；張苞栩還是戴著耳機，經過一個小時，潔白畫紙上一條線都沒畫；秦柏舟每畫一分鐘，就要起來跑十分鐘；高子衿閉著眼睛畫，說要用印象派的方法，捕捉心所看見的荷花池景象，實際上他畫出來的就是拙劣如幼稚園童的圖，左上角還畫了個四分之一圓的太陽。吳其沚畫得中規中矩，杜采蘩不太擅長畫畫，不過倒是塗抹得很開心。

巡到湖心這邊時，何未晞大聲說：「妳畫得好厲害。大家，來看看湖心畫的。」

杜采蘩和秦柏舟過來後，兩人不同音頻的稱讚源源不絕湧出，令湖心脹紅了臉。

繪畫本來就是湖心的強項。自從家裡的人發現她有美術天分後，就將她送去學畫。本來湖心很享受在畫室學習，還拿著全國性比賽的金質獎，但自從外婆說了「這樣湖神可能會更喜歡妳」後，她就再也不去畫室了。

她小聲說：「明明就畫得不好。」

要是她繼續學畫，一定可以畫得更好，現在這種等級的素描，根本算不上什麼。

何未晞也大力讚美她，承受不了鋪天蓋地的善意，湖心藉口要上廁所，暫時離開。

當她回去寫生區時，卻發現何未晞不在了，問了杜采蘩後，她回答：「老師去準備點心。現烤的喔！」

也差不多是午餐時間了。

湖心正要問杜采蘩是不是該去拿便當和微波加熱，卻看到對方忽然往荷花池走，然後，直接踩進荷花池，濺起一小波水花。

湖心回頭看其他人的反應，他們居然也眼神茫然地朝水池走去。連曹燕婉都走出陽傘底下。

湖心大叫：「你們在幹麼！」

沒人理她。眼見他們已經走到水淹至小腿的深度，湖心滑下輪椅，爬到池邊，跟著跳進池裡。

碰觸到水的瞬間，她全身充飽力量，腳穩穩地踩在軟泥上，奔跑過去拉住陷得最深的杜采蘩，氣急敗壞地說：「妳在做什麼！」

「好漂亮的鶴。」杜采蘩楞楞盯著前方說。

順著她的視線看過去，湖心這才看見一隻丹頂鶴，羽毛發出白瑩瑩的微光。

聽到嚼食聲，湖心轉回頭，看見杜采蘩撕下一片荷葉放入嘴中咬，含糊地說：「洋芋片軟掉了。」

湖心連忙搶走荷葉。不過其他同學也在抓起荷花池內的東西亂吃，或是乾脆坐在池中，讓池水淹過頸部，她一人無法兼顧。

很明顯，這是那隻丹頂鶴搞的鬼。湖心將右手伸入池中，舀了一大瓢水往丹頂鶴潑去，逼得丹頂鶴飛開，但還是沒有解除牠造成的異象。

湖心的兩手都放入池中，水池因為她的力量凝聚而微微波動。這次她不用水彈攻勢，直接讓水「抓住」丹頂鶴的腳。丹頂鶴試圖飛走，湖心更加專注。要折斷牠的腳嗎？或許會激怒牠，讓牠進一步傷害同學們。

「仙鶴怎麼會降臨我們的學校？」

何未晞的聲音在湖心背後響起，他也走入水池，丟了一塊東西給丹頂鶴。

丹頂鶴吃下去後，盯著何未晞不放。何未晞笑說：「比起人類，一塊可以抵三個月份糧食的仙藥更好吧？仙鶴大人？」他拿出另一塊黑糖糕說。

丹頂鶴銜住何未晞拋出的黑糖糕後，開口說：「湖神的女兒來了。」隨即，牠抖抖羽毛飛走。當牠一飛離荷花池，其他學生紛紛清醒過來，湖心連忙坐下，假裝腿腳如往常無法行走。

曹燕婉最先發出尖叫，邊喊著「衣服髒掉了！」邊往宿舍的方向衝去。其他人有的吐出嘴裡的異物，有的擠去衣服上的泥水。

何未晞問湖心：「方便讓我帶妳上岸嗎？」

湖心只能點頭答應。

何未晞輕鬆抱起她，彷彿她毫無重量。在帶她回宿舍換衣服的路上，他沒有問湖心為何可以站在荷花池裡，又怎麼能和仙鶴分庭抗禮；他也沒說明自己和仙鶴的對話內容。

當大家都換好衣服後，何未晞重新聚起眾人，每個人對於方才的事，都說是看見了一隻非常美麗的丹頂鶴。何未晞用大家都對生態很感興趣，把話題帶向鶴這種動物的特性，可能是剛脫離幻術，沒有同學對於自己居然為了一隻鶴跳進泥水中感到訝異。

只有湖心是下水後才看見仙鶴，並且沒有被迷惑，原因也昭然若揭。仙鶴都親口說了。

因為她是湖神的女兒。

那麼，何未晞又是什麼人？

「湖心，妳的便當是什麼？」杜采蘩湊過來問。

湖心連忙蓋上便當盒蓋，但晚了一步，秦柏舟搶走蓋子說：「番茄醬拌飯？只有這個？」

湖心困窘地說：「還有起司。」

秦柏舟懷疑地問：「這能吃嗎？」

湖心撇開臉說：「起司微波融化以後很好吃。」

秦柏舟還在追問：「妳怎麼會喜歡吃這個？女生的便當不是應該要很豐富嗎？」

因為過去，親戚不是每天都會到家照顧湖心。她自己不方便使用瓦斯爐，只會用電鍋煮白飯，隨便拌拌番茄醬、加起司絲，拿去微波，就是一餐了。要她做便當，她只想到這個。

何未晞走過來對秦柏舟說：「我做了你最愛吃的黑糖糕，趕快去搶。」

秦柏舟歡呼一聲，跑去爭奪食物。

下午的課程結束，回宿舍時，杜采蘩跑到湖心身邊說：「未晞老師公主抱妳耶！老師超帥的！」

「只是因為我沒辦法走路。」

「妳是從小就不能走路嗎？」

「對。天生的。」

「要是妳要拿放很高的東西，可以叫我幫忙！」

杜采蘩的身高大概有一百六十公分吧，比班上所有男生都還高。

接著，杜采蘩貼在湖心耳邊問：「妳有喜歡的男生嗎？」

「沒有。」

「來這裡後，有沒有喜歡誰？」

「我才來第二天耶。」

「那妳可不可以不要喜歡吳其沚？」

「妳喜歡他？」

杜采蘩害羞地用手指捲頭髮說：「有一點。因為妳很漂亮，我怕妳也喜歡他。」

「我坐輪椅，怎麼可能漂亮？」

「妳很漂亮！而且頭髮好直好順，我是自然捲，媽媽說要長大才讓我燙直，我也想要有妳這種頭髮。」

這是湖心生平第一次被說漂亮，而且杜采蘩不像是在恭維。她不自在地說：「妳也很漂亮。」

「那妳不要跟我搶他喔！妳可以喜歡未晞老師。」

「他是老師耶！」湖心馬上說，卻不小心回想起何未晞抱起她時身上淡淡的草木氣息。

「包子也喜歡他啊！」

「包子是誰？」

「張苞栩，我都叫她包子。」

「她感覺......不太好親近。」

「她就是那樣，習慣就好。再偷偷告訴妳一件事，其實，包子有超能力！」

湖心滿臉寫著問號，杜采蘩說：「真的！但我不能告訴妳是什麼能力。包子會生氣。」

「我覺得光是妳說出她喜歡老師，還有她有超能力，她就會生氣了。」

「啊！不可以告訴包子是我說的喔！」

湖心確定了一件事。

有祕密絕對不能告訴杜采蘩。

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在學校附近有一座水潭，天氣好的時候，老師就會帶學生去那裡散步。

前往水潭的路並不好走，若是輪椅，必須要出動好幾個老師幫忙抬。湖心表示自己可以留在校舍。

何未晞提出要背著或抱著湖心上山，湖心均拒絕，但是秦柏舟鬧著說班上不能少任何一人，湖心只好選擇讓老師背她上山。

何未晞背起湖心後行走自如，憑這點，再加上他在仙鶴出現那時的舉動，她對他產生更多好奇。

其實，湖心是想要去水潭的。她喜歡有大自然的水源。

儘管她天生無法行走，在水裡時，她卻會擁有神祕的力量，也可以在水中站立、活動腿部；她游泳比誰都快，甚至，她可以像捏黏土般地「操縱」水，被她控制的水更帶有力量。除了仙鶴那時她認真要攻擊牠，平時她只會用這個能力來自保，或是惡作劇回去。像是當她和親戚的孩子一起去泳池時，她會偷偷抓那些欺負過她的孩子的腳一把，讓他們尖叫著說有水鬼落荒而逃。她的這項能力，是在小學才覺醒的，那時她已經了解到，有些事必須保密，就連對家人都不能說。

雖然不想承認，但她比誰都更清楚，她確實就是「湖神的女兒」。

而何未晞分明看到她可以操縱水、可以站在荷花池中，卻替她掩護。他本身也有奇特的能力。他究竟是誰？難道她被送來，真的是安排好的嗎？

到了水潭邊，鋪開野餐墊，上午大家共同烘焙的小西點被漂亮地裝盤，躲在樹蔭下的孩子們或坐或臥，執行今天的課題：放鬆。

湖心不安地問杜采蘩：「真的什麼都不做嗎？」

躺在野餐墊上的杜采蘩，視線空洞地盯著上方說：「對啊。」

吳其沚對湖心說：「要什麼都不想也很難對不對？」

湖心回答：「總是會想到還沒做的事，衣服沒摺之類的。」

吳其沚說：「未晞老師說，來到森林裡，就是不要去想本來生活中的事。」

湖心嘗試冥想，結果有關何未晞的疑問如泡泡般不斷冒出，反而讓她越來越焦慮。

何未晞喚大家去戲水。當杜采蘩、曹燕婉和秦柏舟脫去外衣、露出裡面事先穿好的泳衣跳下水後，吳其沚沒有下去，他對何未晞說：「在野外玩水都應該要有救生員，我在岸上看著大家。」

何未晞說：「有我在，不用擔心。」

「可是未晞老師只有一個人。我和老師一起看。」

湖心說：「有老師就夠了。」

雖然還不清楚關於何未晞的事，但她很確定，這點狀況他可以掌握。

更何況，還有她在。

她絕對不會讓任何人溺水。

吳其沚這才也加入戲水活動。在何未晞的幫助下，湖心把雙腳泡進水裡，抑制著想要開始以腳打水的衝動，問他：「老師，你是誰？」

「妳想問仙鶴那時的事嗎？」

「嗯。那個仙藥是什麼？」

「我有一些特殊的天賦，像是擅長做有某些功能的小點心。」

「是我們家派你來照顧我的嗎？」

「不是，我剛好是妳的老師。不過我可以理解有特別天賦的感覺。妳願意分享妳的故事嗎？」

「我不想說。」

「那就不說。」

何未晞不逼她開口，她反而想說了。在沉默片刻後，她說：「你知道我是『湖神的女兒』嗎？」

「我知道，也大致了解妳媽媽的事。」

「我討厭『湖神的女兒』這個稱號，但我會控制水，尤其是自然的水，像是這邊。在水中，我的腳也可以動，可是要是被別人發現這件事，他們就會以為我平常是假裝不能走路，很麻煩。」

「為什麼妳討厭妳是『湖神的女兒』呢？」

「很噁心。媽媽掉進水裡，變成植物人，後來生下我。如果湖神真的愛上我的媽媽，為什麼還讓她是植物人？」

「妳的媽媽以前也去過那座湖嗎？」

「去過很多次。」在鄒荷池留下的滿滿旅遊照片中，幾乎有三分之一都是嵐青湖的風景照，她在社群網站也發文寫過，每當她感到辛苦，想要逃離現實生活時，就會造訪嵐青湖。

「那確實有可能，她遇到了湖神，和祂彼此相戀。從我們兩個身上發生的事，可以知道世界上真的存在一般人無法理解的事。」

「那為什麼湖神不救我媽媽？」

「就算是神，也有做不到的事。或有些事，不是現在可以完成的。」

「幫我算命的那個『大師』也這麼說，那要什麼時候才能做到？」

「大師說了什麼？」

「等我長大就會出現轉機，然後他就突然叫我轉學來這裡。家裡的人都很相信他，但我覺得他根本就是神棍。」

何未晞笑出聲說：「的確，有很多自稱有預測未來能力的人都是騙人的。不過也真的有能靠占卜指引方向的人存在。既然說來這裡會有轉機，接下來的時間，我們一起努力，找解決的方法，好不好？」

「要怎麼努力？」

「我在想，說不定湖心妳的能力會是關鍵。我們可以一點一滴磨練能力，學校裡就有水池，這附近的環境又對練習能力很好。」

「所以你才來這裡當老師嗎？因為山裡有靈氣......之類的？」

「有部分算是，另外也是因為我很喜歡在這裡教書。柏舟在叫我，我過去看看。」

何未晞走後，湖心反覆咀嚼著他說的話。如果「大師」不是神棍，他的預言真的可以幫助到媽媽的話......

背後忽然有一股力量，將她推進水潭。力量大到她差點撞上潭底的石塊，幸好她及時用水流作為緩衝。

她被突然的衝擊嚇了一跳，但沉進水潭後，就冷靜下來。

她在水裡可以呼吸，完全不用擔心溺水，浸泡在水中後，全身上下更是灌飽力量，讓她有餘裕思考該怎麼反應。

要隱藏她在水中腿可以活動的事實，是否應該假裝溺水？還是自然而然漂起來就好？浮出水面大聲求救很丟臉。

還在想方法時，她就看見有人快速以自由式游過來。是吳其沚，他慌亂地想要抓住她，但因為正常人在水下無法睜眼太久，他幾次都揮空，可能是過於緊張，反而變成他自己溺水了。

湖心透過水流托起他們兩人，然後讓趕來的何未晞一手一個，把他們抓上岸。

到岸上後，吳其沚首先問湖心：「妳還好嗎？要CPR嗎？我有學過！」

「我很好，你好像比我嚴重，腳抽筋了嗎？」

「呃......對，對不起，我好遜。」

何未晞難得板起臉說：「其沚，你很勇敢，但是我說過了，就連專業救生員在幫助溺水者時都可能被拉下去。遇到剛才那種情況，要優先找長的樹枝或繩子讓湖心抓住，或是給她漂浮物。最重要的是，我也在，你通知我去救人就好，不要自己過去救人。」他接著對湖心說：「對不起，我來晚了。」

湖心說：「沒關係，我沒溺水，只是突然掉進水裡。」

吳其沚問：「沒坐穩嗎？」

「嗯。」

遇到這樣的小插曲，大家無心繼續戲水，把東西收一收，裹上大浴巾。同時何未晞送湖心回野餐墊，和沒下水的高子衿與張苞栩一起收拾野餐的東西。

何未晞走後，高子衿忽然示意讓張苞栩拿下耳機。

然後，他對張苞栩說：「是妳推她的對不對？」

張苞栩臉上難得閃過驚慌，隨即鎮定下來說：「關我什麼事。」

高子衿豎起右手食指說：「鄒湖心沒聽過吼，我有預測未來的能力，張苞栩的小動作也在我的預測之中。」

張苞栩惱羞成怒說：「不要亂講！我一直坐在這裡！」

高子衿說：「妳有念力。」

湖心忍不住「蛤」了一聲。

念力，折彎湯匙那種？

以剛才推她的力道，應該是湯匙會直接折斷的程度吧！

高子衿繼續說：「我也知道，妳是因為喜歡未晞老師，嫉妒他跟鄒湖心靠太近，所以想要整鄒湖心。」

張苞栩的臉愈來愈紅，湖心皺眉說：「真的假的？妳知道那樣推可能會害死人嗎？我的頭差點撞到石頭。」

張苞栩這才說：「對不起，我只是想要嚇嚇妳。可以不要跟未晞老師說嗎？」

湖心毫不猶豫說：「不行。」

「拜託......」

「我一定會跟老師說，不然下次妳在對別人做類似的事怎麼辦？而且不用我說，老師應該也已經知道了。」

高子衿說：「我還預測到，未晞老師會叫妳過去罵。」

這不需要預言，因為何未晞已經走過來，對張苞栩說：「苞栩，請妳過來一下，我有事跟妳說。」

何未晞應該早就知道張苞栩有念力，但就像他守護湖心能力的祕密，他也為張苞栩保密。接下來就看他怎麼處理了。

湖心問高子衿：「你真的有預測未來的能力嗎？」

高子衿說：「我的師父是有名的大師欸！我占卜超準的。」

「那你能占卜得出來我喜歡哪種類型的人嗎？」

高子衿盯著湖心幾秒後說：「妳喜歡高大強壯的人，因為妳想要有人保護妳。」

「你的能力不是預測未來，是讀心術吧？」

湖心成功看到高子衿和剛才的張苞栩一樣慌亂，她接著說：「我喜歡溫柔善良的人，但是我剛才故意想著高大強壯。為什麼你要假裝可以預測未來？」

「......因為大家都喜歡占卜未來，但是讀心術會被人討厭。」

「班上的人都知道嗎？」

「應該都相信我能占卜吧，雖然我偶爾還是會卜錯啦。」

「你的師父該不會姓章？印章的章？」

「妳怎麼知道！難道妳也會占卜？」

「章大師」要鄒家把湖心送來雲山國小，看來真的有原因。

湖心說：「你應該有讀到我的能力，我也知道你會的是讀心術。我們彼此都幫對方保密，同意嗎？」

高子衿尷尬地點頭，又問：「妳的爸爸真的是湖神？妳真的可以控制水？」

湖心不理會他，他問了幾次都沒得到回應後，就默默閉嘴收拾物品了。

晚上，張苞栩跑來向湖心正式道歉。

湖心冷冷說：「欺負坐輪椅的人，妳不會良心不安嗎？」

「對不起，我本來想讓妳沉一下就拉妳上來，但是妳掉進去後，我的念力就對妳失效了，怎麼拉都拉不動。真的很對不起。」

看著摘下耳機，並且難得長話的張苞栩認真道歉的模樣，湖心很難再罵她。是何未晞對張苞栩說了什麼，讓她改變了嗎？

張苞栩伸出手說：「未晞老師說，要我跟妳握手和解。」

湖心頓了幾秒，握住張苞栩的手。

握手言和後，張苞栩低垂著頭說：「那我去跟未晞老師說，我們和解了。」

「等一下，我想知道，班上還有誰有特別的能力嗎？」

「吳其沚有陰陽眼，秦柏舟有千里眼，高子衿會占卜。」

「千里眼是......」

「妳自己去問。」張苞栩說完，就跑掉了。

湖心只好去問杜采蘩，但粗神經的杜采蘩什麼都不清楚，比湖心還更訝異地反問：「超能力？」，湖心於是改去問吳其沚。

吳其沚大方承認：「我有陰陽眼，但是不會影響到我。」

「完全不會？」

「對，宮廟的師父說，是因為我有正氣。」

「那你看得到我現在身邊有沒有阿飄嗎？」

「妳很特別，可能是八字比較重，我看到的阿飄遇到妳都會自動閃開。采蘩的八字就比較輕，很容易吸引阿飄，之前還被附身過！」

「那怎麼處理？」

「未晞老師給她吃了一盤涼糕，阿飄就離開了。」

「未晞老師也有超能力嗎？」

「我覺得有，每次遇到事情，未晞老師都可以解決。」

「你們還有發生過奇怪的事嗎？」

「有啊，像柏舟有千里眼，他是這麼說。睡覺的時候，他有時候會看到遠方發生的事，通常都是很恐怖的，像是有人埋屍體，所以他都不睡午覺。不過聽說吃了未晞老師的睡前點心，他就很少再做奇怪的夢。」

「未晞老師到底是什麼神祕的大師？」

「我也不知道。未晞老師說可以做糕點給我，讓我不用看到阿飄，可是我覺得不需要，說不定看見阿飄可以順便幫祂們。」

「張苞栩有超能力嗎？」

「沒有。」

是否要揭發張苞栩能力的事，之後再跟何未晞討論好了。湖心猶豫片刻後還是問出：「未晞老師是好人吧？」

吳其沚睜大眼睛說：「當然是啊！未晞老師是我遇過最棒的老師！對每個人都很溫柔，不會有差別待遇。」

世界上真的有完美的大人存在嗎？

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湖心經常夢到嵐青湖。

或許只是因為她反覆翻看媽媽留下的那些拍到嵐青湖的照片，又或許像秦柏舟那樣，她也擁有千里眼，跨越地理限制，在夢中看見嵐青湖的真實樣貌。

湖如其名，是夢幻的藍綠色，色澤宛如寶石。好天氣、壞天氣，都可以拍出不同的美。

在夢中，湖心彷彿與媽媽共感，會生出一股莫名的安心與平靜感。

媽媽一定很愛這個地方。

湖心也很喜歡這座湖，只是不願意承認。

正當她在夢中想要探索有關嵐青湖的更多細節時，有人起床的聲響吵醒了她。

曹燕婉躡手躡腳溜出門。現在時間將近凌晨三點，她要做什麼？

湖心跟了上去。

曹燕婉居然走進校園的荷花池，差不多走到膝蓋以下泡在水池裡的位置。接著，曹燕婉伸出雙臂，像是在盛接灑落的月光。

「妳在做什麼？」

湖心的聲音一出，曹燕婉嚇得整個人跳起來，立刻想逃走，不過腳陷在泥巴中而行動緩慢。

「我會告訴未晞老師。」

「拜託不要！」曹燕婉這才停下，低頭雙手合十對湖心說。

見她的臉不對勁，湖心問：「妳是有戴面具嗎？」

此話一出，曹燕婉立刻哭了，湖心不知所措地看著亂抹眼淚的曹燕婉，這才看清對方的臉上是一顆顆突出的膿瘡。

「妳的臉過敏嗎？先去找未晞老師......」

「不要告訴老師！我不想被大家知道。拜託妳，不要告訴別人！」

「那先跟我說怎麼了。」

曹燕婉上岸後，和湖心去到教室裡。

不需要曹燕婉說明，湖心頓時明白了。曹燕婉被月光照亮的那側臉上還有膿包，沒被照到的那側則如白天時所見，肌膚光滑。

「是月亮的關係嗎？」

曹燕婉抽噎著說：「有人是月下美人，我是『月下醜人』，臉被月亮照到就會變醜。從小就是這樣。」

「難怪晚上的活動妳都不參加。妳有去治療嗎？」

「醫院、中醫、宮廟都去過了，怎麼弄都弄不掉。」

「妳有跟老師說過嗎？」

「沒有，我不想要讓任何人知道！可是高子衿占卜到這件事，跟我說，半夜三點泡在荷花池裡吸收月亮的能量，連續一個月就可以治好。」

「他在胡說八道。」湖心很想揍高子衿一頓，這種玩笑也敢開。「他是什麼時候發現這件事的？」

「上個禮拜。」

「妳和他各自是幾年級進來的？」

「我是五年級才轉來，他從一年級就在這裡。」

反正是高子衿先不仁，就別怪湖心不義。湖心把高子衿有的不是占卜術，而是讀心術這件事說出來，並分析：「如果他的讀心術是只能讀到內心的話，不是畫面，那他之前可能知道這件事，但不知道有多嚴重。在某個情況下他知道很嚴重後，就來整妳。」

「最近上天文課的時候，我好像有想到自己的臉就像星球上的坑和山。」

「應該就是因為這件事。不要聽他的話，明天我們去找未晞老師。」

「我不想讓其他人知道！」

「未晞老師會有辦法幫妳，而且他不會隨便把人的祕密說出去。」

「妳確定嗎？」

不能舉自己操縱水的例子，湖心只好瞎扯說：「我跟他講過我喜歡的人，他沒有說出去。」

「是誰？」曹燕婉瞬間眼睛亮了。

「之後再跟妳講，總之先回去睡覺。」

「可是，未晞老師那麼帥，我不想被他看到我很醜的樣子。妳也很漂亮，又不會懂。」

湖心拉起褲管，讓曹燕婉看她肌肉萎縮的腿說：「妳覺得這樣漂亮嗎？」

曹燕婉驚呼一聲。

湖心習慣了。至少她成功說服曹燕婉與她一起回宿舍。

隔天，她們找何未晞說了這件事。

何未晞深思後說：「我應該有辦法暫時壓下去，長久來說，可能還是要找更專業的人。今天我先做做看給妳的『藥』。」

湖心說：「我可以幫忙。」

曹燕婉驚訝地對湖心說：「可是妳的腳殘廢，不是不能進廚房嗎？」

何未晞說：「不要用『殘廢』這個詞。雖然燕婉妳沒有想要傷害湖心，但這樣的說法有歧視的意味在。湖心絕對幫得上我的忙，有她在，我今天就可以做好。總之，不要擔心，我承諾，明天我們就會處理好。子衿那邊，我會再和他約談。」

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晚上，湖心坐在廚房吧檯的高腳椅上，問何未晞：「老師，你為什麼會有這種能力？」

何未晞笑著聳肩說：「有的人天生有，有的人是後天得到，我是天生就有那派的，所以我不知道原理。小時候，我只是喜歡做點心，有次意外發現做出的糕點可以治病，後來向其他老師學習，現在研究出自己的一套方法。」

「甚至可以讓秦柏舟千里眼的能力消失？」

「這個妳也知道了？我只是暫時壓制，也用了一些幫助提升睡眠品質的材料，他睡得好後，就比較少做惡夢。」

「那也可以讓我變正常嗎？」

「柏舟的千里眼會讓他看到不舒服的畫面，妳的能力也會讓妳感到困擾嗎？」

「是沒有，但是什麼湖神的祝福，聽起來就......」

「雖然它出現的方式可能不是妳想要的，不過它可以幫上妳和其他人的忙，妳真的希望它消失嗎？」

湖心認真思索後，老實承認：「可能不完全想。」

失去控水能力，她的腳就連唯一能活動的機會都被剝奪了。

「那就先留著，等到妳確定不想要的那天，我們再來想辦法處理。」

「這間學校，是不是每個人都有超能力。」

「不是。只是聚集比較多這種人，妳應該也是受到某人指點才來的吧？」

「老師認識『章大師』嗎？章魚的章？」

「聽過。」

「他好像就是高子衿的師父，根本也沒有教他什麼正常的東西。他真的是大師嗎？」

「關於他是不是真材實料的大師，我也不清楚。我和那個圈子不熟。」

「我想要親自和他說話。他都是透過大人傳話給我，不告訴我到底要怎麼做，只說要等待時機，天機不可洩漏，不然他會折壽。」

「以烘焙來說，像麵團發酵，也是要等待適當的時間。有時候真的只能等，等待過程很漫長焦急，做其他的事來分散注意力也許是不錯的選擇。也說不定事情已經在進行中了，來到這裡後，妳覺得有什麼是改變的契機嗎？」

「我第一次遇到也有特殊能力的人。」

「對這件事，妳有什麼感覺？」

「我覺得，原來特別的人很多，我不是很珍貴。」

「每個人都是獨一無二的，不過也因此，每個人都沒有那麼特別。這樣其實也不錯，我們不用去管別人的看法，專注做自己就好。」

把桂花糕拿去蒸後，湖心仰頭看著何未晞說：「我根本沒有幫上忙。」

從頭到尾，桂花糕只靠何未晞一個人就做好了。

「抱歉，因為食療要我親手做，但妳陪我聊天，讓我的工作時間不會無聊。」

「未晞老師真的是好人耶。」

何未晞對她笑笑，不知道為什麼，湖心臉紅了。

把蒸好的桂花糕拿去給曹燕婉吃下，有著湖心和何未晞的伴隨，曹燕婉走入月光下。看著手中的鏡子，她帶著泣音說：「還是有一點！」

湖心說：「本來是凸起來的，現在只有痕跡。」

「畢竟是臨時做出來的，給我幾天的時間，一定幫妳調整到最好，等我幾天，好不好？」何未晞問曹燕婉。

曹燕婉遮著臉說：「我是月下醜人，真的很難看，這樣不行......」

湖心問：「是誰說妳是月下醜人？」

「以前我的朋友，她只是在開玩笑，可是，可是，我知道我真的很醜。」

「那種朋友可以不要了。」

「她是我最好的朋友！從幼稚園就在一起了！」

「相處得久又不代表就一定要繼續當朋友不可。」

「妳知道沒朋友多可怕嗎？」

「我是殘廢，所以我非常清楚，沒有朋友很可怕，但是死不了。與其跟會傷害妳的人當『朋友』，不如自己一個人還比較舒服。」

曹燕婉啞口無言，這時，何未晞說話了：「妳們知道臉盲症嗎？」

湖心說：「就是認不出人的臉，那不是真的吧？」

「我就有臉盲症。為什麼我會來雲山國小教書？不只是因為喜歡環境，也是因為如果去普通學校，我沒辦法分辨得出一整班三十個學生。身為老師，連學生的臉都認不出來，當然是不行的。至於我怎麼認出你們，雲山國小的每個人都有很強烈的個性，舉止、聲音、說話方式、穿衣風格都不同，我不用靠刪去法來猜誰是誰。所以在我眼中，燕婉就是燕婉，我根本看不出妳哪裡變醜。不過如果吃了桂花糕後妳會開心一點，我很樂意做給妳。」

曹燕婉迷惑地皺眉問：「可是，我的臉上長東西，差很多啊！」

「這麼說吧，在我眼中，妳是認真又勤奮的人，每天想讓自己變得更好，這份努力讓妳閃閃發光。我完全不懂妳哪裡『醜』。我猜說妳醜的人，其實是偷偷嫉妒妳長得比她漂亮吧？」

「嗯，我比她漂亮！不過臉上長出這些就......」

湖心說：「未晞老師會幫妳解決。」

曹燕婉看向她，忽然像是下了什麼決心般說：「好！我相信未晞老師！」

在曹燕婉飛也似地逃回宿舍後，湖心問何未晞：「未晞老師，你真的有臉盲症嗎？」

何未晞笑笑說：「真的，小時候造成不小的困擾，像認不出親戚長輩，因此常被罵。」

「那在未晞老師眼中，我就是『那個坐輪椅的學生』。」

「妳上課時很專心，樂於參與團體活動，會默默幫助人。妳喜歡觀賞校園裡的荷花，也喜歡接觸大自然，在山林裡時很快樂。雖然我有臉盲症，剛認識時會貼標籤來記住人，但經過一段相處時間，我會看見更多關於對方的部分。目前我看到的妳，就是這樣讓人感到溫暖的一個人。」

「喔。」

聽完這串話，湖心趕緊離開現場。她忽然希望輪椅的速度可以加快兩倍速，讓她的背影早點消失在何未晞的視線中。

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颱風登陸前，有些學生的家長把孩子接回家，也有些父母並不在意，或是孩子不肯走。

「停電停水會很可怕喔。」何未晞對決定留下來的湖心、秦柏舟和吳其沚說。

秦柏舟嚷嚷：「我才不怕！」

吳其沚握緊拳頭說：「我要守護學校。」

何未晞看向湖心，湖心說：「學校又不會被吹倒。」

湖心被安排和其他留守的女老師和女學生同住，知道後，湖心問：「不能和未晞老師在一起嗎？」

女老師問：「妳想要未晞老師陪妳嗎？」

「因為、因為他才抱得起我。如果有什麼事要移動，有未晞老師在比較安心。」

女老師和何未晞討論時，在旁邊聽著的吳其沚說：「我們可以一起在教室打地鋪！這樣就可以守護教室！」

秦柏舟端著苦瓜臉對何未晞說：「老師，我們待在教室好不好？去年颱風宿舍還淹水。」

校舍地勢比宿舍區高，聽說去年的宿舍水淹到小腿處，後來處理花了一番工夫。

吳其沚對何未晞說：「我們可以在教室露營！這樣湖心也不會孤零零一個人。」

最後，何未晞居然真的答應他們的要求，準備好睡袋，替窗戶做好防颱措施後，四人就在教室度過狂風暴雨的夜晚。

何未晞同樣準備了魔法小糕點，所以儘管外面的風聲很可怕，三個孩子還是很快就被哄睡。

湖心醒來，不是因為風雨聲，是吳其沚搖醒她。

「怎麼了？」

「妳可以跟我過來一下嗎？我抱妳過去！」

「你抱不動。要去哪裡？」

「柏舟和未晞老師身邊各站著一個奇怪的黑影，很高，頭快要碰到天花板。」

湖心悚然，望向那兩人的方向，但沒陰陽眼的她什麼都看不到。她問：「那你要我做什麼？」

「妳靠過去，黑影就會逃走。之前都是這樣，我剛剛也看到，其中一個黑影本來要找妳，但是接近妳後就轉去找柏舟。」

「我先上輪椅......」

「柏舟！」

伴隨著吳其沚的叫聲，秦柏舟睜開眼睛尖叫，身體像被隱形人拽住拖行，快速消失在他們的視線內。

湖心大喊：「把我抱起來追過去！」

就算在緊急時刻人會爆發意外的力量，吳其沚的力氣終究有限，他扛著湖心出教室時，正好看到秦柏舟被抓進荷花池裡。

湖心大叫：「把我丟到池子裡！快點！快點！」

抱起湖心的不是吳其沚，是何未晞。他抱著湖心，兩人一起跳入池中。

何未晞用身體當緩衝護住湖心，讓她不會直接撞上池底。湖心整個人泡入水中後，就能夠看見吳其沚所說的黑影了，瘦瘦長長，尤其手腳特別長，纏在秦柏舟身上。她「握住」水流，用水造出的繩子拴住黑影的脖子，往自己的方向拉。

黑影的脖子被她掐得愈來愈細長，逐漸像是窒息般掙扎著。水中是湖心的主場，很快地，黑影受不住湖心的力量，鬆開秦柏舟。

見何未晞過去確保秦柏舟的安全，湖心更加專注在對抗黑影上。最後，承受不住水壓，黑影爆裂開，消散得無影無蹤。她這才從池塘中站起，問吳其沚：「另外一隻在哪？」

吳其沚愣愣地回答：「逃走了。」

湖心低頭看自己直直站在水中的腳。啊，祕密洩漏了。

這夜，她向兩位男同學坦承自己的身世和能力。本來她預期秦柏舟會像往常那樣大叫著「怎麼可能！」，但秦柏舟異常嚴肅，獨自上演著欲言又止的小劇場，在何未晞問他你是不是有事要跟湖心說後，他才鬆開緊握的拳頭說：「在妳來學校後，我夢到一座湖好幾次。」

停頓一下，他說：「就像妳說的那樣，藍綠色的湖。」

湖心緊緊揪著枕頭問：「你還看到什麼？」

「我在某個人的身體裡，那個人往湖的最深處游。那裡有很多石頭，我看到一顆石頭，突然感覺到『就是它了』，就把它撿起來。」

湖心等待他說下去，但秦柏舟沒有再說話。

她問：「然後呢？」

「我就醒了。」

何未晞說：「柏舟夢中看到的畫面，通常都是某個行動的關鍵時刻，有時是壞事，但也有時是好事。」

秦柏舟小聲說：「我有一次看到一個女生被陌生大人帶走，關起來。後來我跟大人說，他們就有救到那個女生。」

何未晞問：「你在做這個湖的夢時，全程是睜開眼睛的嗎？」

秦柏舟說：「對，在水底看得很清楚！而且我還不用憋氣，不知道為什麼就可以呼吸！」

何未晞說：「那應該就是關於湖心的事了，但是拿了那塊石頭會造成的影響是好是壞，我們還不清楚。」

「我想要去。」

其餘三人望向湖心，她堅定地說：「我想要前進一步，至少比在原地不動好。」

何未晞說：「湖心在水中應該不會有危險，不過取得更多情報會更好。高子衿這次回去，也會見他的師父，我有請他打聽有關湖心的事。」他對湖心微笑說：「天機不可洩漏，高人卜出的卦不可以隨意說出口。但如果是某人『不小心』聽到，『無意間』講出來，就沒問題了吧？」

高子衿回學校後，「隨口」在湖心面前說：「我回去的時候，讀到師父在想很奇怪的故事。好像說有一個常常旅行的女人愛上了某座湖的湖神，但是她到處走時沾上不好的東西。湖神為了幫她，把她的靈魂帶進湖的深處清洗，花了十二年的時間，最後集合成一顆石頭。把那顆石頭還給女人，她好像就可以醒過來。」

他瞄了一眼湖心說：「還有，這段時間，這個女人都在湖神身邊，和他一起觀察著女兒的成長。女兒？是女兒嗎？還是兒子？我回想一下......」

所以，湖神真的和媽媽相愛，也努力要幫助媽媽解決問題。

而她就是拯救媽媽的關鍵。

湖心微微發抖著問：「是哪天？」

高子衿又故意裝成高深莫測的表情說：「據說，在乙巳年八月初十......」

「到底是哪天！」

「10月1號。」何未晞說：「一個星期後。」

吳其沚對何未晞說：「我們都會一起跟湖心去，幫她救回媽媽。」

湖心說：「我需要幫忙，但只要未晞老師一人。未晞老師，可以請你幫我嗎？」

何未晞笑著對湖心說：「妳還有一個很厲害的特質，就是勇敢。願意開口尋求協助，是非常勇敢的行為。我絕對會和妳一起完成任務。」

吳其沚說：「我們也可以幫忙啊！」

何未晞說：「湖心說過，嵐青湖進去的路很窄，也不太好爬，我沒辦法同時照顧大家，所以，我和湖心兩個人就夠了。另外，也請你們不要把湖心的事傳給其他人知道，包括班上的同學。」

除卻愛作怪的高子衿，秦柏舟和吳其沚，在經過那個晚上後，和她已經生出夥伴情誼了。他們兩個堅定地對湖心點頭，高子衿則是在何未晞溫柔卻有著壓迫感的笑容「脅迫」下，發誓自己也會保密。

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在大師預言的日子當天，何未晞開著車帶湖心前往嵐青湖所在的山區。

在何未晞揹她上山的路上，她忍不住問：「未晞老師，你真的不會覺得我很重嗎？」

「完全不會，力氣大這點也稍微算是我的特殊能力。」

「對不起，讓老師麻煩這麼多。」

「趁這個機會，讓我可以看到世界上更多不可思議的事，我才應該要感謝妳。」

「未晞老師，你有結婚嗎？」

「沒有，怎麼突然問到？」

「為什麼已經是大人了，還沒有結婚？」

「哈哈哈，被問到痛點了。小時候我也以為長大就會遇到一個完美的人，和她結婚後，永遠過著幸福的日子。不過現在的生活比想像中更快樂。」

「老師會一直在雲山國小嗎？」

「大概會是，目前沒有離開的計畫。」

「這樣老師不就很難找到結婚的人？」

「妳很嚮往結婚嗎？」

「大人都說結婚很重要，媽媽就是因為沒有結婚，才會被他們當成壞人。沒有人會喜歡我，我永遠沒辦法結婚，不知道以後要怎麼辦。」

「結不結婚其實不重要，等妳長大就知道了。另外，其沚和柏舟不是都喜歡妳嗎？」

「才沒有！」

「他們喜歡妳喔，很明顯。」

「我又不漂亮，腳還殘廢。」

「其他班的女老師也跟我說過，覺得妳很可愛。」

湖心的臉紅透了。她小小聲地問：「未晞老師也會覺得我可愛嗎？」

「每個同學都很可愛，各自有不同的個性，大家一起相處，才會發生很多有趣的事。」

「未晞老師覺得，救完媽媽以後，我要回去雲山國小嗎？」

「妳怎麼想？」

「應該會上完六年級。可是......」

「怎麼了嗎？」

「升上國中以後，就不會再遇到未晞老師了。」

「但可以遇到更多不同的人，妳說過國小沒有交到朋友，也許國中就會改變了。」

湖心無聲地用口型說出一句話。

「我喜歡未晞老師」。

他從一開始就不當她是燙手山芋，幫助她前總是會詢問她的意願，會在她害怕時毫不猶豫幫助她。

他抱起她時的穩定，讓她心動不已。他在認真時變得嚴肅卻不會表露出憤怒，免得嚇到人，而除了必須要嚴肅的時刻以外，他都是笑著，充滿耐心地傾聽她幼稚的煩惱。

但他對每個人都很溫柔，並不是獨厚她。

「湖心，妳累的話可以睡一下沒關係喔。」

「沒有啦，我在想事情。」

這麼說完，昨夜緊張不安導致整夜沒睡好的她，忽然感到睏意席捲。

當她聽到何未晞叫醒她時，眼前已是夢中的景色。

藍綠色、如夢似幻的山中湖泊正在眼前，映襯著天空單純的藍。

「要直接下去嗎？」何未晞問她。

「嗯。」

何未晞讓湖心從他背上下來後，抱她到湖邊。當湖心的腳趾頭碰到湖水的剎那，忽然，她全身就像是被解開束縛一樣地輕盈。她潛入水中，比魚還輕靈地往湖的深處游去。

在岸上看到的湖面偏藍色，投入湖水的懷抱後，周身的湖水則較綠。從未在陸地上跑過的她，此時正在「奔跑」向湖底。

無論她問秦柏舟幾次，對方都無法給出關於那塊石頭的線索，只說是靠著直覺拿起，石頭外觀和其他躺在湖底的鵝卵石沒有兩樣。

愈來愈接近湖的中心最深處，她開始焦急，是否應該探查更多資訊再來？

她真的能找到承載著媽媽靈魂的石頭嗎？

忽然，就在她的目光掃過一處時，「就是它」，這個想法躍入她的腦海。

她加快速度游過去，手伸向那顆灰色石頭。

握住石頭的那刻，石頭並沒有發光，也沒有突然變熱或變冷，就只是顆普通鵝卵石。

可是她確信，她拿對了。

回到岸邊，何未晞拿大浴巾與毛巾，讓穿著泳衣的她裹住身體並擦拭臉部、頭髮。

他沒有問「找到了嗎？」，只是對她微笑。

湖心把石頭壓在胸前。

平穩的心跳速度。

縈繞十二年的惡夢，就在此刻輕易化解。

何未晞忽然拍拍口袋說：「我的手機好像掉了，我去找一下。」

在何未晞離開後，湖心對著美麗的嵐青湖，低聲呢喃。

「爸爸，謝謝你。」

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來到病床前，湖心小心翼翼揭開外層的布巾，拿出鵝卵石，將之放進媽媽掌中，再緊張地盯著媽媽的臉。

媽媽的睫毛動了動。

然後，睜開眼睛，漾起一絲笑容說：「湖心。」

湖心哭著握住媽媽伸出的手。

鄒湖心，她的名字，是受到祝福的。

是愛的名字。

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湖神的女兒

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